圖①:同學們在科學課堂上互動學習。
圖②:師生們在觀看試飛無人機。
圖③:科普大篷車行駛在鄉(xiāng)村公路上。
圖④:同學們在體驗結繩訓練項目。
以上圖片均為陳若天攝
數(shù)據(jù)來源:中國科協(xié)
戴著VR眼鏡體驗仿真場景、操控無人機起飛降落、利用磁場讓回形針翩然起舞……流動的科普大篷車,將妙趣橫生的科普體驗,送到鄉(xiāng)村孩子身邊,讓大家感受科學的魅力。2001年初,隨著第一輛科普大篷車從安徽省科技館駛出,科普活動猶如跳動的音符,譜寫出動人的旋律,在廣袤田壟阡陌間,點亮鄉(xiāng)村孩子們的科學夢。
清晨,不到8點,安徽省六安市金寨縣南溪初級中學,校長張宏斌和幾位老師已經站在門口等待……聽說安徽省科技館科普大篷車團隊要來,他們從一周前就開始期待了。
“科普大篷車是學生們最期待的項目之一。我們這里的孩子去科技館的機會不多,科普大篷車能讓孩子們嘗試科學實驗,激發(fā)學習興趣,非常有意義。”張宏斌說。
為了促進科學知識觸達鄉(xiāng)村,2000年,中國科協(xié)推出科普大篷車項目,讓“移動科技館”走到鄉(xiāng)村孩子身邊。2001年初,安徽省科技館率先開出了科普大篷車,24年來,科普大篷車累計行駛近25萬公里,遍及全省約90個區(qū)縣、270個鄉(xiāng)鎮(zhèn),開展活動約600場次,惠及公眾180萬人次。
讓科技館動起來,把科普知識送到鄉(xiāng)村
金寨縣地處大別山區(qū),群山環(huán)繞,溝壑相連。
行駛在蜿蜒的山路上,越過莽莽峻嶺,經過兩個多小時的跋涉,科普大篷車終于抵達南溪初級中學。車一停穩(wěn),工作人員就下車忙碌起來。
校園主干道兩側,團隊負責人徐健和同事們將“公共安全”與“人工智能”兩個主題的40余件科普展品依次排開,很快,一座小型的“移動科技館”搭建完成。操場上,兩名工作人員開始調試無人機。
“同學們,科普大篷車來啦!”隨著校長的一聲吆喝,老師們迅速組織各班同學從教室里出來,聚集在剛搭好的“移動科技館”前。
在“人工智能”主題展區(qū),機械手通過傳感器的信號傳導,重復著孩子們的動作,引發(fā)陣陣驚呼;在無人機表演現(xiàn)場,孩子們紛紛排隊,對體驗無人機操控躍躍欲試……
“過去,學習科學知識都是以書本為主,這還是我第一次體驗和使用科普儀器,感覺很新奇?!逼吣昙墝W生張曉宇說,他一直對理科感興趣,科普活動讓他更加堅定了努力方向。
不知不覺兩個小時過去,看到孩子們的熱情不減,徐健和同事打算延長展出時間。“孩子們很興奮,我們也高興,‘拖堂’是常態(tài)?!毙旖⌒χf。
今年上半年,徐健帶領團隊在8個地市開展了31場科普大篷車進校園活動,受益學生6萬余人次?!拔覀兪且恢А破蛰p騎兵’,讓科技館動起來,把知識送進村,送到更多孩子面前?!毙旖≌f。
播撒科學的種子,讓其更多地生根發(fā)芽
“媽媽,你什么時候回家呀?我想你了?!痹谮s往下一所學校的路上,潘薇接到了孩子打來的視頻電話,催促她快點回家。
潘薇是安徽省科技館科普大篷車的第一代科普工作者,“我們常在外邊跑,陪伴家人的時間很少。但是看到鄉(xiāng)村的孩子們對科學知識的渴望,我覺得一切都值得?!?/p>
目前正在合肥工業(yè)大學土木工程專業(yè)攻讀博士學位的胡峰,就是科普大篷車項目的受益者。
“2006年,我在安慶市大龍山鎮(zhèn)永林小學讀五年級。一天,科普大篷車來到了我們學校?!焙寤貞?,大篷車里裝得滿滿當當,大大小小有40多個箱子。
“我清楚地記得,在一件展品前,我往密閉容器內打氣,原本靜止懸浮在液體中的小球便開始往下沉;按下釋放按鈕,氣體泄出,小球又漸漸浮上來?!焙逭f,一開始,他只覺得很好玩,后來在科普老師的講解下,他才明白這個實驗背后的科學規(guī)律。
“后來,爸爸媽媽帶我去其他城市,我都會主動要求去科技館轉轉。上大學后,我學的也是理工科,并申請了碩博連讀?!焙逭f。
“在孩子們心中播撒科學的種子,讓其更多地生根發(fā)芽,是我們科普工作者的共同心愿?!毙旖≌f,一些孩子在科普活動的影響下走上了科研之路,令人欣喜。
目前,胡峰正在進行高層建筑結構模態(tài)參數(shù)自動化識別和智能損傷診斷方法研究,這是他的第一項個人課題,已發(fā)表了5篇科學引文索引(SCI)論文,申請了2項發(fā)明專利。“我要繼續(xù)努力,爭取在結構模態(tài)參數(shù)識別、健康監(jiān)測等領域取得更多成果?!焙逭f,“我也希望力所能及地加入科普工作中,把自己對科學的熱愛傳遞給更多人?!?/p>
科普大篷車不斷升級,科普內容逐漸豐富
在安徽省科技館新館的西側停車場,記者見到了安徽省科技館設計的全國第一輛科普大篷車。
“它由廂式貨車改裝而成,車廂長10米,寬2.4米,高2.4米,兩側可以打開用作舞臺,里面配有投影機、銀幕、影碟機、音響設備等?!碑敃r參與設計的安徽省科技館工程技術部高級工程師羅斌介紹。
“2000年接到任務后,館里所有工作人員都參與進來,夜以繼日地奮戰(zhàn)。最終,我們花了半年時間設計出第一代科普大篷車。”安徽省科技館副館長王睿說,“考慮到這款車體積較大,不方便在山里行駛,2001年下半年,江蘇省科技館以面包車為基礎,設計出了體積和裝載量較小的第二代科普大篷車?!?/p>
而安徽省科技館現(xiàn)在用的是第三代科普大篷車?!皫w的大小和第一代差不多,但它展開后,展陳面積可達到之前的兩倍?!绷_斌說,以前,車里的科普展品類型很多,但互不相關。現(xiàn)在,他們開始嘗試做主題式展覽?!澳壳埃覀凁^已經開發(fā)了‘探秘電磁’‘公共安全’‘人工智能’‘量子科技’四套主題式展覽。”羅斌介紹。
24年間,變化的不只是科普大篷車的車型,配套活動也越來越豐富。
“科普大篷車一推出就很受歡迎。當時,我們每到一處,就把展品擺出來,照著說明書給大家演示?!迸宿闭f,“現(xiàn)在,我們的工作內容更多了。”
大篷車走進南溪初級中學那天,孩子們不僅觀看了展覽,還聆聽了“氣象生活”科普講座;在“火箭升空的秘密”“太陽系漫游記”等科學課堂上,他們通過參與制作火箭模型、模擬探索太陽系等活動,對宇宙知識有了更多了解。
“從最初的只有科普展品,到2010年后增設科學課、科學實驗等,再到展陳主題展等,團隊的科普服務能力不斷提升、效果也不斷提升。”安徽省科技館館長方波說,如今,在安徽各級科協(xié)和科技館的共同努力下,一支由36輛大篷車、上百名科普工作者、近千名科普志愿者組成的流動科普隊伍已經形成,“未來,我們還將繼續(xù)走進更多地方,讓更多鄉(xiāng)村孩子擁有科學夢想。”(李俊杰)
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